Ausbildung

"Die Sprachlehrforschung (SLF) beschäftigt sich mit der Erforschung des Erwerbens, Lernens und Lehrens von modernen Fremdsprachen.
[...]
Getragen wird die SLF von dem Leitgedanken, dass es sich beim Erwerben, Lernen und Lehren von Fremdsprachen keineswegs um eindimensionale Prozesse handelt, sondern dass Fremdsprachenkompetenzen vielmehr durch komplexe Vorgänge systematisch entstehen und durch eine Vielzahl von Einflussfaktoren bestimmt werden. Dementsprechend werden bei der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit Einzelphänomenen u.a. (sprachen)politische und institutionelle, curriculare, didaktisch-methodische sowie individuelle Faktoren berücksichtigt.
[...]
Typische Anwendungsfelder finden sich z.B. in Institutionen im In- und Ausland, die sich im Bereich von modernen Fremdsprachen mit dem Lehren und Lernen, der Curriculumentwicklung, der Begründung von didaktisch-methodischen Prinzipien, der Lernberatung, dem Testen, der Lern- und Lehrmaterialerstellung und der Qualitätssicherung und -entwicklung befassen."
(rub.de/slf, Januar 2012)


	Ausbildung Ich habe Sprachlehrforschung an der Ruhr-Universität Bochum (Bachelor of Arts) und der Universität Hamburg (Master of Arts) studiert. "Die Sprachlehrforschung (SLF) beschäftigt sich mit der Erforschung des Erwerbens, Lernens und Lehrens von modernen Fremdsprachen. [...] Getragen wird die SLF von dem Leitgedanken, dass es sich beim Erwerben, Lernen und Lehren von Fremdsprachen keineswegs um eindimensionale Prozesse handelt, sondern dass Fremdsprachenkompetenzen vielmehr durch komplexe Vorgänge systematisch entstehen und durch eine Vielzahl von Einflussfaktoren bestimmt werden. Dementsprechend werden bei der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit Einzelphänomenen u.a. (sprachen)politische und institutionelle, curriculare, didaktisch-methodische sowie individuelle Faktoren berücksichtigt. [...] Typische Anwendungsfelder finden sich z.B. in Institutionen im In- und Ausland, die sich im Bereich von modernen Fremdsprachen mit dem Lehren und Lernen, der Curriculumentwicklung, der Begründung von didaktisch-methodischen Prinzipien, der Lernberatung, dem Testen, der Lern- und Lehrmaterialerstellung und der Qualitätssicherung und -entwicklung befassen." (rub.de/slf, Januar 2012)